Центр информационных и
образовательных технологий
Организация учебного процесса с
применением дистанционных образовательных технологий очной формы
Словарь
сокращений
ДОТ –
Дистанционные Образовательные Технологии.
ЦИОТ –
Центр Информационных и Образовательных Технологий
Цели
и задачи ДОТ
В
университете принимаются к использованию в учебном процессе дистанционные
образовательные технологии (ДОТ) в качестве дополнительных возможностей к традиционным, с целью повышения качества образования
студентов, необходимости подготовки специалистов, способных постоянно повышать
свой уровень образования.
Задачи ДОТ:
·
предоставлять
студентам и преподавателям инструменты образовательного процесса, применимые ко
всем формам обучения, например, такие как учебные тренажеры, электронные
библиотеки, специально оснащенные компьютерные классы со специализированным
программным обеспечением и оборудованием;
·
оперативно
осуществлять мониторинг качества учебного процесса;
·
предоставлять
студентам возможность самоконтроля подготовки студентов в течение всего процесса обучения;
·
решать
проблемы нехватки аудиторного фонда университета;
·
предоставлять
студентам возможность изучать отдельные курсы с помощью ДОТ.
Мотивация
применения ДОТ
Студенты
получают от применения ДОТ дополнительные возможности: готовые учебные
материалы, в том числе лекционные, имеют возможность предварительной (перед
экзаменом или зачетом) определить степень своей готовности, имеют возможность
заниматься в специальных компьютерных классах – изучать учебные материалы и
тестироваться, выполнять лабораторные работы, имеют возможность получить
учебный тренажер на компакт-диске и заниматься дома. Студенты получают от
внедрения ДОТ экономию учебного времени, возможность обучения с применением ДОТ
по отдельным дисциплинам.
Модели
применения ДОТ
Для реализации
учебного процесса с применением ДОТ возможно использование различных комбинаций
(моделей) сочетания традиционных аудиторных занятий и дистанционных технологий:
·
сокращение лекционных
часов и сохранение практических;
·
сохранение лекционных
часов и сокращение практических;
·
сокращение лекционных
и практических часов;
·
сохранение лекционных
и практических часов.
Примечание.
1о Под сокращением понимается либо полное, либо процентное
сокращение часов;
2о Под практическими занятиями выше понимаются следующие виды
занятий: семинары, лабораторные работы, практические занятия.
Количество
аудиторных часов лекционных и практических занятий по каждой дисциплине
указывается в приказе о внедрении и реализации ДОТ очной формы.
Состав
ДОТ
Основу дистанционных
образовательных технологий составляют:
учебно-методическая база;
комплекс информационных технологий;
·
учебно-материальная
база.
Состав
учебно-методической базы:
ü педагогические учебные
комплексы;
ü вспомогательные учебные
библиотеки.
Состав педагогических
учебных комплексов:
üучебные пособия;
üпедагогические тестовые
материалы: банк промежуточных тестов по темам и вариантам, итоговый тест;
üдополнительные учебные
материалы:
o банк практических
заданий для самоподготовки студентов с решениями;
o банк контрольных
практических заданий (желательно хотя бы часть в виде тестовых заданий)
o темы рефератов;
o распределение
контрольных тестов и заданий по студентам;
o график учебного процесса
(с указанием когда, что, где (в аудитории или в компьютерном классе или вне
университета), каким образом выполняется);
o учебно-методические указания.
Состав комплекса
информационных технологий:
ü
электронные
ресурсы;
ü
технологии
тестирования;
o тренировочное;
o зачетно-экзаменационное;
ü
технологии
форума (сетевых дискуссий);
ü
системы
доступа студентов к электронным ресурсам:
o
на сайте
университета;
o
в
компьютерных классах;
o
на компакт дисках;
ü
web-технологии поддержки
сайта университета;
ü
поддержка
сетевых платформ ДОТ (Novell, Apache, MySQL и
т.д.).
Состав электронных
ресурсов:
ü инструкции студентам по
проведению учебного процесса ДОТ;
ü инструкции студентам и
преподавателям по использованию электронных ресурсов ДОТ;
ü электронные учебные
пособия;
o учебные пособия в
формате html;
o архив учебных пособий
формата Word, прошедших издательство.
ü электронные учебные
библиотеки;
o основная – на сайте университета
в разделе «Дистанционное обучение очное»;
o вспомогательные библиотеки на
сайте;
ü комплекс тестовых
тренажеров на компакт -дисках;
ü база тренировочного
локального и локально-сетевого тестирования;
ü база экзаменационного и
зачетного тестирования;
ü система мониторинга
учебного процесса.
Порядок
организации учебного процесса с применением ДОТ очной формы
1. Преподаватели разъясняют на
вводной лекции общее содержание и задачи изучения предмета, общую схему
проведения учебного процесса.
2. На втором занятии в компьютерном классе
преподаватели демонстрируют студентам электронные ресурсы, показывают, где
располагаются все необходимые учебные материалы и задания, учебно-методические
указания по проведению учебного процесса, график учебного процесса, тестирующие
комплексы.
3. На сайте университета студентам и
преподавателям ДОТ предоставляется доступ к:
3.1. нормативной
документации ДОТ Министерства образования и науки РФ и университета;
3.2. инструкциям студентам по проведению
учебного процесса ДОТ;
инструкциям студентам и
преподавателям по использованию электронных ресурсов ДОТ;
3.3. электронной
библиотеке;
3.4 комплексу
тренировочного тестирования;
3.5 комплексу
экзаменационного и зачетного тестирования. В базе экзаменационного и зачетного
тестирования каждый студенты имеет возможность просмотра всех своих результатов
тестирования, а преподаватель имеет возможность просмотра результатов
тестирования всех своих студентов.
3.6. информации об
учебных тренажерах, которые можно приобрести в ЦИОТ.
Информация, указанная в
пунктах 3.1, 3.2, 3.4, 3.6 предоставляется на сайте для открытого доступа.
4. В течение семестра студенты посещают
компьютерные классы ДОТ с целью изучения учебных материалов в порядке живой
очереди в свободное время классов, не занятое промежуточным или итоговым тестированием.
5.5. Промежуточное или итоговое тестирование
выполняется студентами в соответствии с графиком учебного процесса.
5.6. Студенты, не желающие стоять в живой
очереди для работы в классе, могут приобрести по рекомендации преподавателей
учебные тренажеры на компакт-дисках для самостоятельных занятий вне
университета. Студенты, не имеющие возможности приобретения компакт дисков,
получают в компьютерных классах все возможности для изучения учебных материалов
и прохождения тренировочного тестирования.
5.7. По результатам промежуточного и итогового
тестирования УМУ осуществляет мониторинг учебного процесса для контроля
качества образования студентов и оценивает качество учебного процесса с
применением ДОТ. По результатам мониторинга, а также с учетом отчетов дирекций
институтов и ЦИОТ о выполнении приказа о внедрении ДОТ, начальник Учебно–методического управления докладывает на Учебно– методическом совете о результатах внедрения ДОТ
очной формы.
Вы можете приобрести в ЦИОТ
комплекты электронных пособий и тренажеров тестирования на электронных
носителях с целью их использования вне университета.
по всем возникающим вопросам обращаться в ЦИОТ: каб. 206а
e-mail: cdo@ psue.ru
